Elementos Fundamentales para la Prospectiva en la Educación

Prospectiva en la educación; Un futuro Deseable

Concepción Holistica de la educación:  Hace ya bastante tiempo que la educación paso a ser  prioritaria, primordial y muy necesaria para los niños-jóvenes, coincidiendo en que muchos de ellos aspiran a seguir educando se en cursos superiores que les brinden herramientas de trabajo así poder surgir y ser un  profesionales calificados, que aporten a su país con sus desempeños y conocimientos.
Por lo anterior se requiere de una revisión exhaustiva de la educacional, observando todos los factores que influyen en el resultado final, vale decir desde la educación pre-escolar, pasando por el des financiamiento y altísimos indices de deserción de educación superior, hasta la educación que se les entrega en sus hogares.

Concepción de Creatividad en la educación:  La creatividad la entendemos como la generación de cosas nuevas de innovar de generar nuevos y mejores modelos de gestión educacional
Como consecuencia de lo anterior se necesita revisar los modelos de gestión educacional que hallan resultado exitosos y a esos añadirles creatividad y movilidad para mejorar el modelo.

Concepción de participación  y cohesión en la educación : se refiere a la integración activa de participantes que logren aportar con muchas ideas para así resolver conflictos y corregir errores pasados para que estos no se repitan de nuevo y así se logra la cohesión.
de a cuerdo a esto el interés de participación coherente se refleja en  la necesidad y carencia de cambio urgente y que finalmente esto se materialice a través del dialogo de políticos y dirigentes estudiantiles.

Concepción de  Convergencia y divergencia de la educación: se refiere a la necesidad de convocar a grupos que sean expertos en el tema educación y que en un proceso cíclico y permanente que elabora las imágenes del futuro con la posibilidad de discutir sus propios puntos de vista es aquí donde divergen, sin embargo, para considerar un escenario normativo, se requiere del acuerdo ene el nivel estratégico de los ideales. Esto se traduce a que los políticos y los dirigentes estudiantiles pueden tener los mismos puntos de vistas pero no convergen en los recursos para alcanzar esos puntos. osea por ejemplo los políticos y los dirigentes estudiantiles queremos educación de calidad y gratis, al momento de llevar a la practica los políticos difieren del medio con el cual financiar la educación.

Concepción de finalidad constructora para la educación: ademas de planificar el futuro deseado de educación podemos también  planificar y planear tomas de decisiones que signifiquen un peligro para el futuro deseable de al educación y así podemos derivar en políticas que den alternativas al problema de origen, este punto es determinante en todos los pasos a seguir para no cometer los mismos errores en la prospectiva de la educación.